———田寮小学英语教学一瞥

图／文记者　欧阳四平　实习生　王琴　徐贯兰　通讯员　朱坤伟　林巧芬

如果学习英语不再是枯燥的死记硬背，会有更多的学生爱上这门语言么？深圳市光明新区公明街道的田寮小学的老师们应该可以给出一份肯定的答案。该校的“快乐英语”已经走过七

自创特色“快乐英语”

“英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，在小学英语教学中更是应该采用多样化的方式来激发学生主动学习英语的兴趣”，副校长钟永红是该校“快乐英语”的创始人。她执教20几年，始终坚持“让孩子们更主动地学习”。

2000年，钟永红被宝安区教育局选派到澳大利亚学习进修。在澳大利亚学校参观学习时，钟永红发现这里的课堂气氛非常活跃，老师讲课生动活泼，学生学习也非常积极主动。“这不正是自己想要做到的么？”钟永红仔细地观摩教学过程中的每一个细节。

回国后，钟永红结合自己多年的教学经验和在澳洲所见所闻，带领该校英语教研组进行大胆改革，自创具有该校特色的“快乐英语”，为学生进行减压。改革得到校长傅庆忠的大力支持，任由老师们去营造出浓厚的校园英语学习氛围，很快，孩子们对英语学习的态度由开始的厌倦逐渐转变为后来的积极主动。

游戏带活课堂气氛

“有哪位同学愿意参与这个游戏啊？”老师的话音刚落，台下齐刷刷举起了很多小手，获得上台机会的小朋友一脸兴奋，跃跃欲试。这是田寮小学2年级英语课上的一幕。

“学生们现在都非常喜欢英语课，如果哪天英语老师临时有事不能上课，孩子们都会很失望的。”钟校长口中所述，正是学校一直在推行的“快乐课堂”。

接受记者采访时，钟校长刚刚上英语课。今天课本的主题是“我们的小区”，她先通过韵律诗，卡通图等学生喜闻乐见的方式，让他们熟悉今天所学的单词和短语。这时候，学生最期待的课间游戏就开始了。钟老师把单词和短语贴在墙上的各个角落，学生则举着苍蝇拍去寻找老师指定的单词或短语，谁先找到谁就是胜利者。课堂中响起此起彼落的“啪”、“啪”声，孩子们也在笑声中轻松记住今天教学的内容。

寓教于乐是“快乐课堂”的精髓。在英语教学过程中，田寮小学的老师们不是简单的把知识灌输给学生，而是通过一个个小游戏激发学生的学习兴趣。在设计课例时，不再将简单被动的记忆作为主体，而是注重教学的娱乐性和创造性，让孩子们积极主动的学习和思考，在无穷乐趣中感受学习英语的魅力。

“快乐作业”乐趣多多

一张精美的卡片上，有弯曲的蛇、笔直的树干、圆圆的皮球……学生可以拿不同颜色的笔在这些可爱的物体上面填色。这就是田寮小学一年级小朋友的家庭作业。

在“快乐课堂”之外，老师们还为不同年级的学生量身定做“快乐家庭作业”。刚刚入学的一年级小朋友，老师会把日常生活中常见物体的形象以卡通的方式演变成单词；开始学习单词了，小朋友的家庭作业可能会出现“face”这样的单词，旁边的空白处则可以任由孩子们想象，画上不同的脸；每节课开始以主题的方式呈现时，老师会让学生结合课本上的插图，自己设计作业……“这些作业不仅能充分发挥学生的想象力，而且能将英语与其他学科相结合，学生们不仅不厌烦，而且爱不释手。我们每次检查完作业会还给学生，很多孩子都把它们贴在自己的房间里，充满成就感。”钟校长这样告诉记者。

一般来说，家庭作业都是学生独自完成，家长则在一旁不停催促，再有趣的作业学生也难免产生厌烦心理。了解到学生这一心理之后，田寮小学的教师们突发奇想，创造出必须由家长和学生共同完成“亲子作业”。最初，学校还担心会得不到家长的支持，没想到推出之后不仅学生欢迎，家长反应也很热烈。原来，这种独特的英语教学方式不仅让学生不再厌烦写作业，而且也加强了家长和学生之间的沟通交流。同时，学校还考虑到部分家长自身的文化素质不是很高，便主动和家长沟通，让家长和学生一同学习，达到双赢的目的。

石子刷上不同颜色

田寮小学的墙壁是记者见到最特别的校园墙壁———校舍不能说漂亮，甚至有些简陋，可是这并不影响孩子们对这个校园的热爱。因为校园的各个角落里，都有田寮小学的教师为学生们精心营造的英语氛围。校门左侧是学校的英语角，墙壁上粉刷着色彩鲜艳的卡通主题，比如天气、动物、体育等等。这些主题都是课本上的，学生在课余可以来到这里进行英语对话，巩固课堂所学内容。如果在教室里呆久了，老师还会带着学生们来到这里，一边呼吸新鲜空气，一边学习新的英语知识。

英语角不远有一棵树，树坛里的石子刷上了不同的颜色。见记者有些疑惑，英语教研组长连忙解释：“这是方便老师教‘颜色’的单词而特意刷上的。”随后，他又指着地上两条黄色的线说：“这是一个游戏，黄线的中间每隔一定距离就标着一个表示动作的英文单词，学生踩到那个英文单词，就要做出相应的动作。”看得出来，为了让学生随时随地学英语，学校花了不少的心思。

走到教学区，记者发现每间教室的内外墙上都挂满英文图片，这是学校的“快乐英语墙”，贴满了各种各样的交通标识、蔬菜水果、饮料食品的单词和一些常用的日常基本用语。课外方面的阅读理解也很多，让学生既开阔了眼界，也增长了见识。“这些图片有些是课本上，有些则是课堂上根本学不到的，有心的同学可以借此拓宽自己的知识面。”钟校长领着记者边参观边介绍。

教师共建“藏宝室”

在英语教研室里，记者看到了这样一个场景。年轻的英语老师主动走进办公室，与教研组长一起探讨自己在教学中存在的疑惑和问题，气氛非常融洽和谐。据记者了解，该校英语教研组的老师经常会聚在一起交流切磋，大家在互相学习中共同推动学校英语教学的发展。

田寮小学有一间“藏宝室”，这间小小的房子里凝聚着田寮小学教师多年英语教学的经验和心血。每学期教学结束，老师们会自动将自己这学期制作的图片和单词卡片用文件夹保存，放到这个教研室，供大家互相交流互相学习。

“快乐英语”成绩显著

从最初的设想到现在，田寮小学的“快乐英语”已经走过七个春秋，也取得了喜人的成绩。在宝安区英语话剧比赛中，田寮小学的学生们就获得一等奖。学生们的考试成绩也相当不错。

“我们教给学生的，不仅仅是课本上的知识。学生的知识面宽阔，学习成绩也自然就比较出色了。”钟校长脸上带着自信的笑容说。

上图：田寮小学的英语教学道具绝大部分是由老师亲手制作的

上图：快乐英语让学生对学习英语产生浓厚的兴趣

（编辑：健健）