紧扣实践，广东优秀老师创建高职教学特色模式
本报讯 记者夏杨、实习生郭吉桐、通讯员林怡如报道：今天是教师节，对于广东轻工职业技术学院的沈卓娅来说，从教23年中，这个教师节最为独特。前几天，她刚被党中央、国务院邀请到北戴河疗养归来，“中央非常重视职业教育，职业教育将迎来一个大发
展时期”！
作为全国高职院校两名代表之一，沈卓娅回忆说：“有幸应邀走进中南海，聆听胡锦涛总书记的教诲，令我终身难忘。”沈卓娅回忆，总书记讲话中特别提到要“大力发展职业教育”，国家把职业教育作为经济、社会发展的重要基础和教育工作的战略重点，放在了更加重要、更加突出的位置。
由于历史的原因，高职教育曾是高等教育中的弱势群体，起步较晚，无论是人才、设备，还是人才培养模式都急待提升。当前教育部启动了支持“100所高水平示范性高职院校”的建设计划，这是继本科教育实施“211工程”之后，在高等教育中实施的另一个重大工程。“遇到这么好的发展机遇，我们应该加倍珍惜和努力”。
职业教育应该如何发展？沈卓娅在实践中探索出的答案是，建立高职特色教学模式，以广告设计专业为例，她的思路是：专业课堂就是设计公司，指导教师就是设计主管，课堂作业就是项目成果，建设“设计公司型”的实训中心。在这里学生进行真题真做的项目制课程学习，用真实项目驱动课程教学，完成由学生到设计师角色的转换，实现校内生产性实训与校外顶岗实习的有机衔接与融通，从而把专业办出特色。
“技工教育，功在当今，利在千秋”
广东慰问技校教师
本报讯 “广东技工教育正处于黄金发展期，发展技工教育，功在当今，利在千秋！”昨天，“广东省技工学校2007年教师节慰问大会”在省轻工高级技工学校举行，副省长谢强华出席并讲话。
据介绍，2003年以来，广东技工教育为社会各个领域输送技能人才100多万人，其中高技能人才25万人，使技术工人占城镇从业人员的比重由2002年的32.6％上升到40.2％，有力地促进了广东产业结构调整升级和经济增长方式的转变。近年来，广东技校毕业生就业率高达98%以上。大会还对2007年“全省技工学校优秀教师”荣誉称号的优秀教师、教育工作者进行了表彰。（郑馨欣 马汉青 梁嘉敏）
（编辑：Robby）
