□高分
2007年高考是我省实施高中课改以来的第一届。考什么，怎样考，大家十分关心。前段时间，广东2007年高考考试大纲的说明已经发布，估计绝大多数的考生、教师和家长心里都有“谱”了。但《说明》不是“天书”，不能说按照它们进行复习就万事无忧了。实际上，考生在依托考试说明时，还必须把握好以下
几个方面的问题。
教材、课程标准与考试大纲
应该说，考试说明是依据课程标准制定出来的。但它们的功能不同。课程标准是教学的依据，考试说明只是为了高考的需要而制定的。因此，课程标准的涵盖面比考试说明更广。教材把课程标准中一些抽象的规定具体化，学生学习基本上以教材为依托。所以，作为备考来说，考生应该以教材为依托，全面复习，注意对考试说明没有列出的内容不要过分深究。高考的题目大体上分两部分，一部分考查对基本知识的理解，另一部分考查较为深层的能力。前者与教材关系较紧密，但也不会直接照搬教材的某一部分内容；后者基本上是从教材的内容引申开去。从这个角度来说，依托教材进行复习并不是说要考生死捆在教材上。因此，考生在复习时一定要结合自己的实际情况，夯实基础，可以先做些基础性的、较为容易的习题，对于难的部分或印象模糊的概念、原理等，在复习时一定要勤翻教材。
必考与选考
2007年的高考，各学科都涉及到选考内容，这样做的目的并不是要增加考试的负担，而是保证学生完成所有高中学业，做到全面发展。必考的内容大多是必修课的内容，它们是构建该学科的基本框架，而选修课是必修课的加深和拓展。高考以学科为基本单位进行考试，其内容应以学科的基本框架为界限，所以必修课所搭建起来的框架应该是高考的主要范围。这样说不等于说不要选修课，因为选修课不是在学科的知识系统之外另外增加些什么，而是对必修课的加深和拓展。在必修课的框架内完全可以考查选修课的内容。所以，考生在复习时不要忘了处理好二者的关系，可以尝试把选修的内容渗入到必修内容去理解，或者在复习选修课时不断回顾必修的知识框架。
考试时，除了一般的常规做答外，在遇到难以回答的问题时，也不妨可以按上面提示的方法进行思考。2007年的选考内容基本上区别明显，而且应该是中等难度，考生不必惊慌，也不必小题大作。需要告诉考生的是：复习时间一定要做到与考试分值成正比才是最佳选择。
做题与备考
许多考生在复习迎考时一味埋头做题而忽视如何深入理解所学知识，一些考生甚至希望通过做大量的题来命中高考题，这些做法和想法于事无补。从表面上看，考试是通过题目来进行的，备考自然应以解题为主。实际上，多解题主要能够提高的是解题的技巧，技巧熟练当然对提高成绩有一定的作用，但不是最主要的作用。对考试最重要的是知识和能力的融会贯通。考生在复习时切忌将题目的内容和解题的方法用一些所谓的模式加以固定，以为这样就可以解决问题。用这些套路去套一些基本知识考查的题目或许能够有一点作用，但对那些以考查能力为主的题目就不起作用，尤其对那些无确定答案或解题过程和方法多样化的题目，许多时候还会起反作用。经常有一些考生没有弄懂题目的真正意思，一看题目与复习时的某一类题目相似，就用熟悉的套路去套，结果完全弄错了方向。而高考的题目中，对学生的录取起决定作用的正是这一类题目。
考生在做题时应当多长个心眼，就是揣摩出题人的出题意图，这样才会在很短的时间内迅速调动大脑的相关知识来解决问题，从而提高解题的效率。题目做完后还要学会反思，争取把相关的知识框架在头脑中加以重现，从而扩大做题的收获。
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