驻校社工用心感染“问题少年”取得成效
据了解，此次招聘的首批社工共有14名，他们是从全国200多名报名者中经过三次考试和面试脱颖而出的，全部来自社工专业，其中硕士生两名、本科生11名。他们被录用后薪酬全部由协会支付，工作对协会负责，政府只在社工需要与一些部门协调时才发挥作
用。
今年6月即将从中山大学社工专业毕业的简伟健是此次被录用的社工之一。此前，他作为赤岗中学的驻校社工已经实习了半年。架着一副眼镜，说话慢声细语，这是简伟健给记者的印象。作为普通社工，他的月薪为2600元，但他认为能从事专业对口的工作，已算是幸运的了。
“用生命去感染生命，是我们的指南，特别是对驻校的社工，更需要这样做。”简伟健深有感触地说。在他实习的经历中，初二男生阿扬是他接触的3个受虐案之一。由于成绩不理想，平时身上又有异味，加上性格内向，从初一下学期开始阿扬就被同学排斥，甚至被扇耳光、被锁在教室里，阿扬因此产生了非常严重的厌学情绪。为避开同学的欺凌，阿扬在同学面前装成智障儿，并连续8个月不回教室上课，只在教室附近徘徊，无论家长老师如何劝说都不济于事。
一周多前，简伟健注意到阿扬的情况，于是决定对其展开帮扶。“逼他回教室上课是不能解决问题的。”简伟健开始为阿扬创造一些和谐的人际关系，让他恢复自信，努力让阿扬跟一些好的学生接触。这种接触有网络上的，也有实际生活中的。课余时间，简伟健会安排一些好的学生陪阿扬下棋，做游戏。“虽然这种努力很艰难，但是让那些学生帮助阿扬的同时，其实也是在帮他们自己，他们学会了照顾人。至于阿扬，至少现在面对我时，已经不装弱智了。”简伟健笑着说。
为什么要帮助阿扬这样的孩子呢？一名高级社工说，像阿扬这样的行为，如果不进行帮助和救治，内向的会以消极的方式逃避生活，甚至会有自杀的倾向；而外向的则有可能向偏激的方向发展，报复社会。而社工的帮助和学校教育的不同之处就在于，一个学生不上课，社工没有家长、老师的权威身份，不能也不会命令他回教室去，“我们只能劝说，只能去感染，用心和心的贴近去将他偏离的行为拉回正轨”。
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