■崔卫平
我不否认当事学生在这件事情上有不当之处。但是我还要说，通常在老师与学生的矛盾中，老师处于矛盾的主要方面，比起学生来，他是有权力者，因此也需要承担更大的责任。这件事情在矛盾升级的每一步上，都与老师本人的极端做法有关。
保证一个学校正常的教学秩序，除了教学规范，其次便是教师的德
行，再其次是学生的纪律及素质。在遇到问题之后采取什么样的态度，如何化解矛盾，平息冲突，则体现了一个教师的风范。而杨帆则在激化矛盾的方向上越走越远。从一开始，他就从来不曾考虑过自己应该承担的责任，而是将一切推给学生，直至最后与一位欲离去的女生发生肢体冲突。
在促进和完善当今中国法制建设方面，这个学校的专家教授们发挥了令人瞩目的作用。而她的学生们，正是未来中国法制建设方方面面的接班人。在学校期间这些未来的法官、检察官们，是否能够从老师身上得到言传身教，从而建立起对于法制法规神圣、牢固的信念，同时习得如何做人的良好德行，此事非同小可。
萧瀚解释自己辞职的理由是：“为了让这个昏乱的社会清醒，我必须做出这样的牺牲。”尽管我是萧瀚多年的好朋友，但这个我反对。
一、首先要爱惜自己，少言牺牲。
二、建议最好不要把自己放到“举世皆浊我独清”的位置上，不要将自己的行为看得太重，认为自己能够扭转某个局面。
三、事情的格局不是一天形成的，是多方力量绞合和较量的结果，因此出现转机，需要耐心等待其中每一方力量的共同出现，共同商榷。在这件事情上，人们有理由期待法大校方，根据相关教学规范管理规定，对事情有一个鉴定和解决。
四、不管事情结果如何，在这个过程中，在过程的每一步，我们只能采取“理想”的态度，即相信事情会得到圆满解决。只有循着理想，朝向理想的方向前进，才能接近理想的目标。只能抱有信心和信任，别无他途。
五、除了对自己要有信心，对别人也要有信心和信任。这当然是一种理想的假设，但这是我们做事情的前提。我们言说、发表意见，就是在诉诸和期待别人的理性，认为这是可以期待的。我们有理由期待我们的环境会发生改善，且这种改变不是通过牺牲才实现的。
六、作为表述者，我们能发挥的作用，是分析事情的纹理，阐述其中的道理，让真相和真理变得清晰可见，以这种方式促使事情朝向理想的解决方案，而不是真的用脚来投票。（作者系北京电影学院教授，本文摘编自天益网）
（编辑：侯颖）
