新快报记者　方轶　实习生　张楠

职业技术教育的任务就是培养高素质劳动者和高技能专业人才。职业教育是直接为地方或行业经济发展服务的教育类型，其人才培养的目标是掌握本专业必备的基础理论知识和专业知识，具有从事本专业实际工作的全面素质和综合职业能力，在生产、建设、管理、服务第一线工作的高

经济发展好的地方，职业教育一定发展得好

“从十六大以来，国家就加大了对职业教育的重视程度，到十七大，更加强调发展职业教育的重要性和紧迫性，其深层次的原因在于经济的发展需要大量高素质的劳动者。”广东省石油化工职业技术学校校长张唯嘉说，“而且随着我国经济的发展，对专业技能人士的需求将会越来越大。”

“虽然广东省职业教育的基础薄弱，但是发展却非常快，现在已经走在全国前列，这就和广东的经济发展密切相关，这也是职业教育发展的一个普遍规律。纵观全国，凡是经济发展好的地方，职业教育一定发展得好；而经济落后的地区，职业教育发展必定受到影响。”广州市旅游商贸职业学校校长李灿佳认为经济发展和职业教育发展之间存在着必然的联系。

我国目前在生产一线的劳动者素质偏低和技能型人才紧缺问题十分突出，现有技术工人只占全部工人的1／3左右，而且多数是初级工，技师和高级技师仅占4％。从制造业比较发达的沿海地区看，技术工人短缺已经成为制约产业升级的突出因素。“产业升级、经济增长方式的转变、自主创新能力的提高，这些都对劳动者素质提出了更高的要求，所以必须大力发展职业教育，发展好职业教育。”广东省贸易学校校长周发茂说，“劳动者素质偏低是发展中国家的通病，经济发展到一定程度，必然要求人才结构和素质与其适应，就我国目前来说，经济就发展到了迫切需要高素质职业人才的时候。”

职业学校的办学机制要主动适应市场

职业教育就是就业教育，职业教育一定要从自身的实际出发，找准市场定位，突出职业学校的特色。

“对于中职学校来说，应该首先转变普通高中模式的教育观念。”广州市旅游商贸职业学校校长李灿佳说，“因为很多中职学校是由以前一些升学率不高的高中转化而来的，以前的很多师资也是直接沿用原来的老师，所以特别要从师资上、从观念上转变认识，要重视实际职业技能的教授和课程的实用性。当然，现在很多职业学校的师资情况已经得到改善，双师型老师也成为一大趋势。”

“职业学校能否建立主动的适应市场经济发展的办学机制，关键在于能否根据区域产业结构的变化，适时地调整专业设置和专业结构，不断拓宽专业口径，为社会培养适销对路的人才，为学生创造宽阔的就业渠道。”广东省贸易学校周校长说，“我们学校每年都要开会专门研究专业、课程的思路和设计问题，社会变化很快，如果不能时刻关注行业变化和动态，学生毕业后可能面临就业问题，这样的职业学校也不能长远发展。”

周发茂表示，职业院校应以地方经济发展中产业结构及其变动趋势为导向设置专业、调整专业。职业教育在专业设置上，应该顺应产业结构调整与发展的要求，来设置新专业，开拓新专业，对现有的相关专业根据产业结构调整的要求进行适应型变动。“职业学校的管理人员一定要有行业敏感，不仅能够把握当下的行业专业需求，还要有一定的前瞻眼光，要能够预测未来几年的行业变化和趋势。行业的细分也越来越多，新的工种、新的职业也在增加，都需要职业学校及时把握，并作出调整。”周校长介绍说，贸易学校一直以烘焙专业为特色，以前并没有中餐、西餐等专业，更没有食品检测、酒店管理、物流管理等专业，这些都是根据市场需求，依据学校的特色和实力，一步一步开设起来的，事实证明，切合市场发展需求，也得发展非常不错。

根据企业需求量身定制培养计划

职业教育与普通教育的一大区别，在于针对行业需求培养专门的技能型人才，直接为将来的就业做准备，所以在教学模式和课程上，职业教育特别强调就业导向，衡量一所职业学校成功与否的标准也在很大程度上取决于学生的就业情况。

要使学生掌握比较熟练的技能，必须有足够的实际操练机会，所以在课程上要加大实训课程比例，为学生创造更多的实习机会。“从第二年开始，学生就去企业顶岗实习，既可以操练技能，又可以提前感受社会，熟悉企业的文化和规章制度，学习更多为人处事之道，如何和同事相处沟通等等，为以后的就业打下基础。”省贸易学校的周校长说。

“在我们学校，每个老师每年必须到相关行业的三个企业去调研，一方面了解企业、行业最新动态和需求；另一方面，听取企业对毕业生的反馈，以此来调整课程内容，推进课程改革。”广州市旅游商贸职业学校李校长认为，课程开发应从单一学校主体转向学校与行业、企业相结合，积极争取行业、企业参与专业与课程的开发与设计，使行业、企业成为课程开发的重要主体。具体形式为学校与企业建立合作伙伴关系，根据企业对人才的需求“量身定制”培养计划和课程教学内容；建立有行业和企业管理者、技术专家参加的专业指导委员会，让行业、企业的专家直接参与制定专业培养目标和课程教学计划，确定课程教学内容和评估标准，以及参与课程建设的全过程，发挥校外行业和企业专家在专业开发和建设中的作用。

（编辑：健健）