■新快报记者　方轶　实习生　张楠

胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出，要“优先发展教育，建设人力资源强国”，努力实现“现代国民教育体系更加完善，终身教育体系基本形成，全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高”的目标。并且更明确地提出要“优化教育结构，促进义务教育均衡发展，加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育，提高高等教育质量”。职业教育作为终身教育体系的一部分，对于解决企业人才不足、技能性人才稀缺的发展要求提供了保证。

在广东这样一个产业发展迅速的省份，各行业都对人才提出了很高的要求。原来意义上的工人已经不能满足经济发展的需要，而是要求有专业技能的人才，这就给职业教育提供了巨大的市场。有了市场的需求，近几年来，广东的职业教育发展进步神速。无论从师资水平还是从学生就业前景都有了深刻的变化。

现状篇

职业教育列为全省“民心工程”

每个市要建设一所以上国家重点技校，经济发达的县要建设一所技校，力争5年内全省技校在校生规模扩大到36万人

党的十六大以来，党中央、国务院从全面落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的战略高度，坚持优先发展教育，大力实施科教兴国战略和人才强国战略，把职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点，出台了一系列加快发展职业教育的政策措施，推动我国职业教育进入了一个新的发展阶段。广东省职业教育机构抓住这一发展时机，寻找自己办学特色，赢得了社会和市场的认同。

广东职业教育呈现出发展快、势头猛的状况。据统计，到2007年年底，广东全省有中等职业学校870所(含技工学校186所)，其中国家级重点学校98所，省级重点学校90所；全省中等职业学校在校生总数800多万人；优质学位占40％，省级以上重点专业131个。在整体规模、在校生人数、优质学位比例和毕业生就业率等方面，均居全国同行前列。广东中等职业教育的快速发展，是多种因素共同促成的。

广东省政府大力支持职业教育的发展，投入大量的人力、物力。广东省委、省政府把职业技术教育列为全省“十项民心工程”之一，要求各级政府加大财政投入，“每个市要建设一所以上国家重点技校，经济发达的县要建设一所技校，力争5年内全省技校在校生规模扩大到36万人。”这些政策的实施给广东省职业教育的发展创造了良好的发展环境和竞争氛围。

“三四年前，一个食品班都招不到人，而随着教育投资的逐步进入，更新设备、邀请具有实践理论知识水平的教师任教，现在每年食品部都会招收三四个班，并且由于教育资源有限，还要控制人员。学校的总在校人数也有三年前的1000多人上升到现在的3300多人，翻了三番。”谈到职业教育的发展现状时，广东省贸易学校周发茂校长这样说道。

发展篇

职教教育模式发展向好

如今报考职业技术学校的不再只是无法升入高中的学生，而是一批对自己未来有充分打算，想将职业教育作为自己发展途径的素质较高的人才，生源的变化也给职业教育的发展提供了基础

随着经济发展水平提高、市场需求的变化以及政府不断出台新措施鼓励职业教育的发展。广东省职业教育出现了新的发展特色。

第一，国家投入力度越来越大，给职业教育的发展创造了一个宽松稳定的环境。“自十六大以来，国家多次明确地提出要加强职业教育，将职业教育提到议事日程，纳入各级相关领导的业绩考察范围，各级也在加大投入发展。广东省政府也大力实施国家的政策法规，为省职业教育的发展提供便利条件。”广东省旅游商贸职业学校校长李灿佳说。

第二，职业教育的生源发生重大变化。以往职业教育总是作为高中教育的补充，生源的质量不甚理想。而随着社会对职业教育认可度的提高，报考职业技术学校的不再只是无法升入高中的学生，而是一批对自己未来有充分打算，想将职业教育作为自己发展途径的素质较高的人才，生源的变化也给职业教育的发展提供了基础。

第三，职业教育师资水平不断提高。广东省石油化工职业技术学校张唯嘉校长谈道：“就中职来说，以前是培养国家干部和技术员，现在是培养生产第一线的实用人才，所以教学内容和师资都要相应的变化。““双师型”师资队伍建设（对原有师资进行培训；从企业引进技术工人指导）为职业教育提供了高素质的师资队伍，也对学生素质的提高起到了重要的作用。“以前学校的教师大多为大专中专学历，现在教师均为本科水平，同时也根据学校的教育特色，招收一批有专业技术的社会人才作为教师”广东贸易学校的周发茂校长说到。第四，社会对于职业教育的观念变化也是职业教育发生重大变化之一。现在社会对于职业教育的认识不再只是一种教育层次，而是一种教育模式。企业变得更理性，需要什么样的人才直接找对口专业，看实际工作能力等，不再唯学历是从。这就给职校的毕业生提供了良好的就业途径。另一方面，现在职业学校招生不再只是一种无奈的选择，有些家长和孩子都是主动报考，很多学生也能够理性地认识到读职业学校也是成才之路，有些是根据自己的兴趣和未来发展方向报考职校。2007年广州市贸易旅游技术学院的招生最高分达到了649分，按常规，这一成绩可以上一所很不错的重点高中。而对于职业技术学院的选择也体现出了学生对于职业教育的认识程度和观念的变化。另外，职业技术学校从自身特色出发，结合市场需求等，不断进行专业设置的调整，一更好地应对经济发展的要求。其中，主要表现在，大多数职业技术学校都具有自己的特色品牌专业，同时专业分化更加细化，工种增多。这些都为职校毕业生更好地接受培训，为日后的就业打下了良好的基础。以广州市贸易旅游技术学校为例，每个老师每年必须到三个相关行业的企业调研，了解行业最新发展的情况和需求，了解企业对本校毕业生的反馈，根据此改造课程；开设选修课，80多门，都是结合行业需求，扩大学生的知识面和深度，满足企业对人才知识结构的需求；采取“以生为本”的教学，课前布置形式多样的作业，课中讨论，老师引导，反响非常不错，学生的积极性得到很大提高。

未来篇

让职业教育有规可循

上海市规定，要求对于普通高中和职业教育的资金投入比例为1?1.5，广东省作为沿海的经济发达省份，需要更多技能性人才，也应早日制定相应的政策规定

党的十七对发展职业教育提出了殷切的期待，而职业教育的发展对于补充社会劳动力、提高基础劳动人员的素质都起着很大的作用。随着经济的发展，产业结构的进一步完善，市场对于职业教育有了更深层次的要求。广东省职业教育本身也面临着一些问题，如旧观念的影响、地方保护主义的干扰、地区发展的不平衡、招生信息不畅、宣传推介不力、不良中介捣乱、一些农村学生缴不起学费等。只有解决了这些问题，广东省职业教育才能有新的发展。广东省石油化工职业技术学校张校长表示，问题的解决不是任何一方可以完成的，需要政府、学校、企业、媒体舆论等社会各个方面同心协作，才能解决这些阻碍职业教育发展的问题。

采访中,多家职业学校的领导都表示，希望政府能够加大对职业教育的投入，给职业教育更多的人力物力的支持。“上海市就出台规定，要求对于普通高中和职业教育的资金投入比例为1：1.5，广东省作为沿海的经济发达省份，需要更多技能性人才，也应早日制定相应的政策规定，让职业教育有规可循。”广州市旅游商贸职业学校李校长说。

“学校自身要探索如何按照经济发展、人才可持续发展的要求培养合格的人才。从师资、教学、教材上寻求变化。学校要转换培养模式，加大可持续的发展，加大师资，用自身的优良条件去吸引更多的高素质人才。”李校长强调，职业教育不同于普通高中教育，它与社会经济有着更直接的联系，职校学生来源于社会，同时最后也要再走入社会中。所以，学校教育一定要与社会相符，能跟上社会的步伐，不断进行教材的改革，用最新鲜的知识武装学生。

另外，社会对于职业教育还存有一定的偏见。“社会对职业教育应该形成正确的认识，职业教育不是一个教育层次，而是一个教育的类型。”广东省石油化工职业技术学校张校长说。广州市旅游商贸职业学校李校长说：“职业学校要通过自身的努力得到认可，社会也要有正确的舆论导向。让更多的学生、家长以及企业进入职业学校，认识职业教育发展的意义以及美好的发展方向。社会舆论要以宣传职业教育作为基础，以此来改变大众对于职业教育的偏见，从而为职业教育的发展提供更多支持力量。”