幼教专家指出：智力透支将对孩子的发展产生不良后果
新快报记者 方轶
“3岁的孩子，就让他背唐诗、百家姓，4、5岁就让他心算数字、提前学习，这种‘爱’的方法实际上是对孩子莫大的伤害。0到6岁的孩子是以感觉方式来学习，他们的抽象思维还没有形成，如果硬是用口授的方式让孩子学习，
这种智力透支会对孩子今后的发展产生诸多不良后果：厌学、智力低下、心理障碍等等。所以，在6岁以前，我们不要用口授的方式教育孩子，一定要让他们去看、去听、去闻、去触摸，让他们用自己的感觉来学习……”6月3日，在孙瑞雪教育机构和广州心桥教育机构共同举办的公益讲座———“生命成长的过程”现场，著名幼教专家孙瑞雪用生动具体的事例和演示，给慕名而来的几百名家长“洗”了一次脑。
你知道孩子
两年后的成长状态吗？
如果你是一个年轻的妈妈或者爸爸，试问，你现在知道你的孩子两年之后的成长状态吗？恐怕很多人从来没有想过这样的问题。
“每个人的成长，都要经历一个过程，作为家长，你应该知道孩子是怎样成长的，只有这样，你才能用正确的方式对待这个过程里不同阶段的问题，才能帮助孩子朝好的方向成长。否则，教育就被置于一个危险的位置，充满了偶然性。”孙瑞雪特别提醒家长朋友，了解是爱的前提，如果不了解，爱很可能变成伤害。
给予自由就是最好的爱
我们总是认为孩子出生时什么也不知道，必须依靠大人不断地教，才会慢慢地学习成长，所以大人们总是“看不惯”孩子不停地动，伸手到处摸，弄得全身脏兮兮的；也不能理解孩子很多奇怪的举动———“好好的玩具，拆坏了多浪费。”“乖乖坐着，听老师讲课，才是好孩子。”……
“其实，孩子出生并不是懵懂无知，而是带着开启未来的钥匙，我们称之为‘精神密码’。”孙瑞雪告诉家长，3岁以前，孩子依靠前意识的成长和吸收不断地破译精神密码，发现“自我”。这个时候，如果强迫孩子，很可能使孩子失去自我，导致以后永远无法形成完整的自我。这个阶段对孩子非常重要，他一刻不停地按着“自我”的要求学习，所以，在他“不伤害自己，不伤害他人，不伤害环境”的情况下，请给他充分的自由。
（敏华／编制）
