新快报讯 （记者 陈凤琼 通讯员 邢洲 苏惠）专家说，为0~6岁特别是0~3岁小儿提供有组织、有目的、丰富的环境信息和人际交流的活动，能培植儿童健康的心理、良好的性格、顽强的适应能力和融洽的人际关系，从而促进儿童身心全面健康发展。
广州医学院第二附属医院儿科副主任医师邓素娟介绍说，0~3岁是人头
脑发展最快的时期，也是感知觉发育最敏感的时期，儿童智力的发展存在许多关键期，比如：8~12个月是母子依恋形成的关键期，这个时期对于儿童个性的形成具有重要影响；0~2岁为听力与语言的关键期，如果在这个时期完全脱离人类语言环境，小儿以后很难再学会说话；0-4岁是儿童形状知觉的关键期，对孩子手眼协调、空间感觉和书写绘画能力的发展尤为重要。三岁以前的儿童潜能开发主要是促进神经心理发育，为以后的发展打下坚实的基础。所以，早期潜能开发应在顺应自然的基础上加以引导与促进，为其提供尽可能丰富多彩的环境，而不是拔苗助长式的所谓早期教育。
邓素娟认为，目前很多医院都会使用“0~6岁小儿神经心理发育测查”来评估儿童智力水平。通过智能测评可及时了解小儿智能的发展，对心理发育状况进行定期监测，及时发现发育偏离儿童，采取相应的措施进行干预，如对其主要感觉器官给予早期附加刺激和/或环境变更刺激，包括听觉、视觉、触觉、立体觉前庭运动觉的刺激，进行针对性的干预训练包括粗大运动、精细动作、语言能力、认知能力和社会适应能力等。
她强调，儿童的早期潜能开发应是在专业机构的指导下，立足家庭，充分发挥家长积极性的，具有个性化和针对性的运行模式才能促进儿童早期潜能开发。
名医介绍
邓素娟，广州医学院第二附属医院儿科副主任医师。从事儿科临床工作20年，具有丰富临床经验。擅长儿科各种常见病的诊治，如呼吸系统、消化系统等常见病诊治，特别在儿童保健、小儿脑瘫及高危儿的早期干预治疗方面有专长。
专家门诊时间：每周三下午 咨询电话：34152269 34152483
（欧志彬／编制）
