梁江涛
弗吉尼亚理工大学校长和当地警方16日下午5时左右在当地共同举办的新闻发布会上表示，一共有33人在该校的枪击事件中死亡，其中包括凶手本人，他最后举枪自杀。在死亡的33人中，除凶手之外的30人全部都死在该校名为诺里斯的工程学院大楼。
虽然目前美国警方仍没有透露任何关
于凶手的个人信息，也不知道其行凶动机，但警方表示没有证据表明枪击案是恐怖袭击。回首历史上那不堪的多起校园枪杀案不难看出，其直接“导火索”几乎都有惊人的相似之处。美国最近的一次校园枪杀案发生在2007年1月3日，华盛顿州塔科马市的福斯高中一名17岁的学生被另一名学生射杀。2002年4月26日，德国东部爱尔福特市的一所中学内，一个班的学生正在进行紧张的数学考试。突然有一位学生说道：“我不要参加这次考试。”随后拔出手枪向周围扫射，17人在这起血洗校园案中丧生。爱尔福特市长则形容这是该市有史以来最黑暗的一天。对准同学的枪口、“不要参加考试”的歇斯底里，这一切似乎在告诉我们，青少年心理健康问题是导致校园血案的重要原因。
毋庸讳言，在我国，青少年尤其是大学生群体的心理健康问题，以及由此引发的突发事件同样应引起足够的重视。有关北京市大学生心理健康状况的一项调查显示，大学生中可能有中度以上心理问题的学生占16.51%，大学生认为目前这一群体总体上心理素质很差或较差的比例高达23.1%。对入学新生心理健康状况的跟踪调查表明，每年入学新生的心理健康水平呈逐年下降的趋势。近年来，高校由心理健康问题引发的恶性事件，伤害他人或自杀的事件有所上升，马加爵案就是典型一例。心理问题已经明显影响一部分学生的健康成长。而目前的心理教育和干预的现状是师资力量不足，心理教师队伍的专业化还有很长的路要走。因此，加强大学生心理健康教育应该成为教育部门关注的重点。
教育者对于大学生的心理健康教育负有义不容辞的职责。各高校应把心理健康教育融入到整个教育体系中去，更多的着力提高学生的心理调控和适应能力，提升自身处理各类问题的能力，把大学生当做一个完整的人来进行培养。同时要给学生提供帮助渠道，让学生有心理问题时能够得到及时有效的帮助。更为重要的是，教育者应该与全社会共同携起手来，建立健全一个大学生心理问题筛查、干预、控制、跟踪一体化的工作机制，早期发现问题并作出果断及时的处置，避免恶性事件的发生。
校园枪杀案不仅仅对美国，而且对我国乃至对世界各国的校园安全问题都再次敲响了警钟。做好校园安全工作，切实保障青少年的生命安全和身心健康，确保不发生恶性事故，是各类学校、各级政府及教育、公安、安监等职能部门的责任，也是全社会共同的义务。
来源：新华网
（编辑：杨日）
