本报讯 （记者 鲁九 摄影报道） 学生、教师和学校评价改革是基础教育课程改革的重要组成部分。广州市番禺区北师大南奥实验学校自2002年9月开办以来，在评价改革的理念、方法和体制等方面做出了种种有益的尝试和探索，出台了《H.J.D.F学生评价实施方案》。其中H.J.D.F是四句短语汉语拼音的字头：H———夯实基
础；J———激励展示；D———多元考评；F———发展潜能。四句短语，前三句阐释评价内容方法，后一句阐释方向和目的。经过几年的实施与完善，以促进学生发展为核心的评价体系已建立起来，这个体系由“课堂教学评价”、“各种活动评价”、“学生成长手册”、“南奥之星”、“南奥好孩子”、“发展性评价报告单”六部分组成。该评价体系被称为绿色评价体系，一是因为它贯穿于一切教育教学活动中，用评价来点燃学生的生命激情，让学生焕发出生命的活力，而绿色正是生命的象征；二是因为这个评价体系能让每一个孩子在其中找到自己的闪光点，为发展、发掘学生的潜能搭建了一个个舞台，评价中的诸多内容有如一条条绿色通道。依据多元智能理论，学校非常重视给具有不同个性潜能的孩子提供展示和促进发展的平台和机会。
元旦刚过，北师大南奥学校的口语及活动考试拉开了大幕，给新的一年增添了一道美丽的风景。在为期一周的口试活动中，南奥学子表现出的热情相互传递着，南奥学子所表现的风采让人陶醉着，南奥师生的创意更是让人交口称赞着！
记者走进那雅致洁净的课室，只见黑板上“快乐口试，展我风采”字样分外醒目，一个个就地取材的舞台让人眼前一亮。观众席上，学生、老师、家长屏息凝视；评委席上，小评委手执《口语及活动考试标准》拭目以待。舞台中央，在主考老师的组织下，参加口试的同学把他们自编自导自演的情景剧、课本剧、相声、小品展示给大家。他们自信得体的仪态，生动活泼的演义，绘声绘色的表达，博得了评委和观众热烈的掌声。数学口试现场，一个个速算小分队正在激烈角逐，一场场数学与生活的数学情景剧正在上演……
口试，让南奥的教育不再是一张冰冷的试卷和一个冰冷的分数，而是关注到了有神态、有表情、有想法、有思维、有血有肉、活生生的学生。
第一次与口试亲密接触的刘婷老师在考试结束后说：“这是我从教以来从未见过的考试。说是考试，其实这是给孩子们搭建的一个礼仪、自信心、创造力、应变能力和口语表达能力训练和展示的一个舞台。同样对于我来说也是一个充满新奇又令我大开眼界的舞台，在这个舞台上，孩子发挥出的潜能让我看到了他们无所不能。”
在为期一周的口试活动中，阳光般的自信始终充盈着每个孩子的心；灿烂天真的笑总是挂满了稚嫩的脸。正如南奥人所说，给学生一个空间，让他们自己去探索；给学生一个时间，让他们自己去支配；给学生一个条件，让他们自己去创造。最后，他们一定会还给我们无数个惊喜，你会发现每个学生都是那么优秀！
（编辑：Winzi）
