新快报记者  林晨

2005年无疑是中国职业教育里程碑式的一年，从中央到地方纷纷将职业教育作为今后教育发展的战略重点。

职业教育要大发展，对广东的学生来说是幸运的，对广东的经济发展来说更是幸运的。

广东正朝我国乃至世界最大的制造业基地之一的目标迈进，职业教育的发展对实现“和谐广东”十分重要。

广东经济在新世纪要实现“广东制造”等于“中国制造”的愿景，需要一大批技能型、实用型人才。

据有关部门统计，广东省现有的4000多万(包括外来工)城镇从业人员中，高级技工有10万多人，仅占从业人员总数的0.25％；初、中级技工有365万人，仅占从业人员总数的9.13％。而发达国家的指标是高级技工占35％，中级技工占50％，初级技工仅占15％。

要缩小这些差距，意味着要在劳动力市场中大量补充专业技术人才，意味着作为专业技术人才“孵化器”的职业教育亟待大力扶持和发展。

就在此时，11月7日召开的中国职教工作会议上传来重大利好———温总理在重要讲话中强调，国务院将在“十一五”期间对职业教育投入36亿元；与此同时，教育部也将中等职业教育作为教育工作的战略重点之一，广东教育厅也同时启动了“中职教育221工程”：到明年，广东将建设200所省级以上重点中等职业学校……

虽然宏观政策对职业教育利好不断，但广东省教育厅副厅长李小鲁在接受记者采访时表示，目前真正制约职业教育发展的主要因素在于社会的偏见。

为了充分解读职业教育的新政策，今年11月18日，由广东省职业教育学会与本报主办的“2005年广东省职业教育论坛”在广州凤凰城大酒店隆重举行，到会嘉宾远远超出预计，会场爆满，连过道都摆满临时增加的座位。

论坛结束后，一些办得较成功的学校希望将自己的经验及心得与同行分享，此次特刊也因此孕育而生，各地政府及学校对此给予了大力支持。在中山市教育局副局长黄定光的支持下，本特刊还推出了中山专版。

（晓航／编制）