英国首相托尼·布莱尔喜欢谈论因为中国和印度等亚洲大国崛起，而带来的机会。但英国需要全国性的教育战略，来为亚洲崛起做好准备。

事实上，英国各大学一直在减少它们的东亚课程。政府希望有效、集中地利用资源，并设法通过奖励杰出的研究和高就学率来实现。这一制度奖励了个别忽视国家利益、追求自身利益的大学，这些大学摒弃了代价高昂的学科，或是脱离了它们最杰出的研究领域。结果，亚洲研究受到了双重打击。首先，该学科相对需要更多的资金，而学习汉语或日语的难度，也是该学科学生数量不多的一个原因；其次，亚洲研究是较小的学科，几个系的关闭不足以造成严重影响，这些系的研究非常出色，但却没达到示范水平，无法吸引大量的政府资金支持。

意想不到的是，就在削减和关闭亚洲研究的同时，部分大学却在开办新的东亚课程，比如布里斯托尔大学。麻烦的是，要花数年乃至数十年，来建设这类课程所需的全新基础设施。高等教育中这种废旧建新的做法十分浪费而且低效，此外还会打击东亚研究专家的士气。

中学的情况可能更糟。在决定将语言作为普通中学教育证书课程(GCSE)的选修课后，报名学习语言的学生人数一落千丈，这让现代语言教学的危机展露无余。

(观宇/编制)