建议让学生选购

136××××373：学校可以和书商联系，让书商在学校进行为期一周的销售。或者经老师介绍，由学生与书商联系，统一订购。

138××××676：老师“钦定”教辅不妥，应将选择权交还学生，由学生根据自己的兴趣和经济能力来决定，老师根据教学大纲上课和布置作业就可以了。否则“钦定”一些题海书、劣质书，加重学生负担之余还恐误人子弟。再者，“钦定”有与出版商勾结之嫌，容易滋生腐败。

130××××856：虽然教学辅导书是老师“钦定”的，但并非适合所有的学生，到底是教科书以外的书刊，还是根据学生课外的学习爱好而定较好，也让学生有自由选择的空间。

建议学校统一购买

131××××223：我认为当下仍需做适量的辅导作业，除非整个教育制度和考试制度改革!现在不多做练习，根本过不了考试关，所以最好还是由学校统一买，每科一本。

抛开利益因素，在选择教辅书方面，学校和老师有着天然的优势———就像医生知道哪种治疗方案最好一样，老师对教辅书的质量最有发言权。在不同的学校采用不同的方式，比如像大学那样由学校联系书店到学校展销，在保证卫生的前提下实现教辅书的循环利用等等，都是值得尝试的办法。(梁剑芳)

建议主管部门指定

136××××147：与其让老师“钦定”教辅资料，倒不如由教育行政部门统一指定。这样既减轻家长四处搜购的烦恼，又减轻学生增多莫名教辅书的负担，既帮家长节约了开支，又便于行政部门的监管。

130××××611：建议将教学辅导书由各年级级组报学校审查公布，列入统一收取的代收费项目，由家长选择登记教辅书，委托学校统一订购。

作为增强学生教育效果的有效方法，使用教辅材料是普遍现象。但如今的情况是，每到新学期开始，很多家长都为了孩子买教辅材料而东奔西走，有时走了好多书店都买不到，以致影响孩子的学习。建议有关部门从实际出发，让教辅材料走上台面，制定统一的标准收费。（梁德荣）

（子琦／编制）