雷辉

中山大学医学院性医学科选修课前晚首次开讲，受到学生们的热烈追捧。原本只有40个选修名额的课程报名者超过160人，课堂欢笑声不断，气氛非常活跃。这是广东高校首开的《性医学》课程。

（9月3日《羊城晚报》）

对于性医学，堂堂正正的系统学习显然比偷偷摸摸的学点旁枝末节好。需要了解性医学的肯定不只是医学院学生，因此推广《性医学》课程，通过正确教育的途径，减少社会上的“性污染”很有必要。

但当我们审视这门《性医学》课程的讲授内容时，一个漏洞就映入眼帘。《性医学发展史》、《男性性生理与性生理发育》、《男性性系统的解剖与生理》，清一色的性知识。这也暴露出了当前性教育中的一个普遍问题：重性知识教育，轻性心理和性伦理教育。事物的神秘性与可畏性成正比，当性知识不再神秘时，也就无所谓谈性色变。无怪乎有人说这种性课堂“是在教育怎样放纵性”。这时候性伦理教育就显得尤其必要。让学生们在掌握性知识的同时，建立起对性道德感和性羞耻感，让他们对着来自体内的青春的骚动，能够用科学与伦理同时管理自己。

（晓航／编制）