浪里白条

9月1日开始，广州市的小学和幼儿园推迟半个钟头上学，从原来的8时推迟到8时30分。实施多年的小学作息制度有了一个探索性的突破。据说广州市的这项措施出台的目的是保证学生的睡眠时间。然而，现实却离多睡半小时还很远。

8时到8时半正值上班高峰，除就近入学的小学生少遭点公交挤迫的罪外，相当部分的跨地界上学的学生必定有一番“挤累轧”的感受，他们还要浪费更长的时间在路上。因此，推迟半小时上课要达到理想效果，教育部门须与交委合计合计，比如是否开出学生车之类的建议应该敞开讨论达成共识。在这一步实现之前，如果一些学生宁愿选择早点到校，学校能否配备专门教师管理，这也需要有统一规矩。配套措施到位，制度才有弹性，学生上学时间多了选择多了从容，这叫“好事要做到底”。

推迟半小时，这半小时又如何补回来？如果靠押后放学时间来实现，则意义全无，家长忙乱，学生疲倦。所以，只能在其他时间段“挖潜”。有几种思路供参考：一是午休时间缩短，二是将课间时间缩短，三是将每节课时间由40分钟改为35分钟。众所周知，每天中午，有相当部分学生躺在桌上睡午觉，这是“忍受”绝非“享受”，缩短午休时间利大于弊；如果缩短课间时间，同学们连撒泡尿都紧张，多没意思；将每节课由40分钟缩短35分钟不知是否可行，但上海有些学校已经作为改革试点。数种思路若能通盘考虑，并在学生当中进行实地调查，相信对调整上学时间的改革有所裨益。

推迟半小时之类的改革，在体制不变的大前提下的小打小闹。只要应试教育仍然主导着小学教学，我们就不必抱着大高期望。评价这项措施的关键在于，它到底是否让小学生多睡了一会儿，不要每天都带着两只熊猫眼来上课。如果这一起码的要求达不到，就请有关领导少睡半个小时，多费点心机。