这两天，广州各大报均于头版刊载了一则消息：本市将逐步恢复一批业已停办了两年的名校公办初中。消息一经传出，可谓“一石激起千层浪”，叫多少准初中生家长一片欢呼雀跃，也叫多少错过了这班车的家长一片唏嘘，同时，也令这几年来饱受“升中大战”烦扰的市民缓了一口气。

恢复名校公办初中，对广州市义务教育的发展确实是一件值得庆幸的事，它反映了教育部门顺应了人民群众对高质量义务教育的渴求。但是，名校公办初中从有到无复又从无到有，如果光用“分久必合，合久必分”之类的套话去解释它似乎过于抽象，其实这里头令人反思和叫人期待的东西实在是太多太多了。

早两年为了解决“读高中难”的问题，不少名校纷纷停办了初中，虽然高中学位得到了迅速的增加，但许多更加棘手的问题却纷至沓来：优质初中的学位严重缩水，引起了成千上万小学毕业生及其家长对优质初中学位近乎疯狂的追逐；优质初中学位的严重不足，为名校办民办初中的粉墨登场铺平了道路，引来了社会各界对教育公平的争论和对名校社会责任感的质疑；许多优质初中无疾而终，使近年来初中教育的质量出现了滑坡，也引发了高中争夺优质生源的肉搏战……这些情况，委实令当初制定取消名校公办初中政策的人所始料不及。

从这里头，我们的确应该反思一下，当初，当不少国家看到高初中联办有利于基础教育发展并逐渐实施高初中联办的时候，我们却硬把初中从名校中剥离出来，搞大型化的独立高中，这项政策是否符合教育发展的规律？据说当时有关行政部门也专门为此进行过调查，但由此而制定出来的政策却让广州教育付出了沉重的代价。因此，大凡一项重大教育政策的出台，在政策制定者以外组织相关人员对其可行性进行缜密的论证，这在教育领域避免“劣币驱逐良币”，不啻是十分行之有效的。

同样，现在恢复名校公办初中的设想虽已见诸报端，但距离实现相信并非一帆风顺，其中有许多值得我们决策部门思考的问题，诸如名校停办初中已有时日，如何恢复原有的教学氛围和文化积淀；名校大多成了示范性高中，高中学位已经“雀占鸠巢”，要重新恢复初中，学校设施这块蛋糕该怎样切；如果是异地新建学校办学，原有名校的社区特点和地缘优势如何传承等等，这绝非是靠拍脑袋就能解决的问题。特别是广州市每年小学毕业生有11万人之众，仅仅是恢复几所名校初中，对大多怀有“名校情结”的莘莘学子来说，仍然是僧多粥少，每年六七月千军万马争抢名校初中学位的奇观也还将会不断翻新。因此，教育行政部门应该首先在自己脑袋里清除“名校情结”，从广州市义务教育发展的整体出发，统一制定出一个符合广州市经济、社会发展需要的初中办学标准，按标准办好每一所初中学校。如果能这样，恢复名校公办初中就不再成为广大市民既感到欢乐同时又感到忧愁的话题。

来源：羊城晚报